Group 3 – First Years: Colin, Jess, Adam and Laura   インタビューの後、私たちいくつかのアイデアをかんがえることにしました。 私たちは書道、食べ物やせんすについて話しました。それから、おまもりを作ることにきめました。おまもりのしゅるいや漢字ゲームの作りかたについて話しました。私たちは役割を分担して、みんなそれぞれちがうことを担当しました。私は布のおまもりを作りました。アダムとコリンが紙のおまもりを作りました。ジェシカがきれいなボックスを作りました。二年生は漢字ゲームのじゅんびをしました。ざいりょうを買って、さっそく作業をはじめました。   家に数日帰ったので、家族もおまもり作るのをてつだってくれました。恋愛、幸運、学業のせいこうなどの思いを込めたおまもりを作ることをきめました。かたちをきりとって、字を書き入れました。それから、私は家族と共にぬいはじめました。おまもりを六十こ作りました。小さな長ほうけい、大きな長ほうけい、丸いかたちをしたお守りを作りました。私たちのグループは漢字ゲームの勝者におまもりを景品としてくばることにしました。（ローラ）    午後一時から屋台の準備をはじめ、午後一時半に学園祭が始まりました。一つの机にはお守りを置き、もう一つの机では漢字ゲームが行われました。学園祭はとても混んでいたので、いつも二人のグールプメンバーが私たちの屋台で待機していました。他のグループメンバーは自由に興味ある屋台をチェックできるようにしました。たくさんの人が学園祭に訪れてくれて、私たちの屋台にもたくさんの人が来てくれました。私とコリンとジェスとローラはお守りを売っている間、二年生は漢字クイズのミニゲームを催しました。漢字クイズの勝者には景品としてお守りを渡しました。学園祭は終わったても、お守りはまだいくつかありました。そして、私たちは授業の友達に残りのお守りをあげました。学園祭はとても楽しかったです！良い経験でした。 （アダム）     学園祭には八つのやたいがありました。やたいでゆうぎをしたり、日本のクイズをしたりしました。私はゆうぎのやたいを最も気に入りました。とても楽しかったです。けん玉をこころみて、なんとかできました。景品としておかしをもらって、とてもおいしかったです。漢字が書かれたビスケットも買いました。とてもあまいと思いました。私の友達たちは習字のアクティビティーで自分たちの名前を書きましたが、私は時間がなくてできませんでした。一番むずかしいやたいは日本のクイズで、正しい漢字を当てるのがむずかしかったですもっと練習しないといけないと思いましたみな自分のやたいにとても力を入れていて、どれもとても美味しそうに見えました。お菓子も美味しかったし、みな自分の仕事に誇りを持っていた。（ジェシカ）    学園祭では、習うものがたくさんありました。まず、インタビューの間に、日本で学園祭かどうか習いました。それから、エジンバラ大学の学園祭で、たくさん他の学生の学園祭スタンドについて習いました。たとえば、私たちは、書道のスタンドで、色々な面白い漢字の書き方を教えてもらいました。また、ほかのスタンドで、楽しいゲームを遊べて、日本の迷信について習いました。私たちの学園祭スタンドで、折り紙をつくって、漢字ゲームから新し漢字を習いました。友達といっしょにいいスタンドをつくれました。学園祭はとてもよい経験だと思いました。（コリン）    Preparing the stall: After we listened to the experiences of the Japanese mentors, we decided to… Continue Reading →